作為一名中醫師，同時也是一家中醫診所的老闆，今天想借這篇日記，好好聊聊那讓蘇校長追着我要解釋的1700個讀書小時背後的故事。
平日裏，在面試註冊中醫師時，我總會拋出一個問題：“你們下班的時候會想公司的什麼事情呢？”問過不少姑娘和註冊中醫師，得到的答案大多是“下班就下班，不會再牽掛工作上的事情”。聽到這樣的回答，我滿心都是無奈與失望。在中醫行業，知識的更新和經驗的積累至關重要，可大家這種“工作生活完全割裂”的態度，着實讓我擔憂診所的發展和患者能得到的服務質量。
直到我報讀蘇小姐的課程，一個想法在我腦海中誕生。我跟員工們説，讀這個課程能拿學分、還有錢拿。大家一聽，紛紛加入學習行列。其實，我並沒誇大，學分和獎勵都是實實在在的，但我沒想到，這個決定帶來的最大受益者，竟是我的診所。
在香港，經營診所面臨諸多限制。在人事管理方面，我沒辦法專門聘請私人教授來系統教導員工，也不能像舊社會的“周扒皮”那樣拿着鞭子督促大家工作，更不能要求員工頻繁反思工作中的不足，否則很容易被認為是過度苛刻。而蘇小姐的6套課程，就像是一場及時雨。
我將學習的iPad APP分享給同事們，一段時間後，驚喜接踵而至。原本表現出色的員工更加優秀，原本稍顯不足的也有了顯著進步。我好奇地詢問他們為何狀態越來越好，一位中醫師興奮地跟我分享：“讀了書之後，我發現很多時候自己的治療方法和老師講的一樣，而且成功治好了病人，每次回想起來都特別有成就感；要是遇到和老師講的不一樣的情況，我就多了一個後備方案；要是老師的方法比我的更好，我就記下來，下次遇到類似病症就嘗試用新方法。現在每天都盼着有不同的病人來，好讓我運用剛學到的知識。”
聽到這番話，我才明白，這個課程真正點燃了大家對中醫事業的熱情。原本24小時、24學分的課程，在校長的後台卻記錄着1700多個小時的學習時長。也難怪蘇校長會追着我問，是不是掛機刷時長。可在香港這個時間和空間都無比珍貴的社會，掛機既浪費電，又佔用空間，實在是“罪大惡極”，我和同事們又怎會做這樣的事呢？
起初，我還不理解蘇校長為何對這1700個小時的學習時長緊追不放，覺得讀多少時長本就是我們的事。後來才知道，原來讀完蘇小姐的課程後，不僅學費能有90%退回，還有10萬塊的繼續教育基金供中醫和中藥從業人員學習其他課程。基金方秉持着高度的責任心，必須嚴格檢查學習情況，確保資金不被濫用，真正用在提升行業專業水平上。
如今看來，這筆基金在我們診所發揮了巨大的槓桿作用。員工們通過學習，專業能力不斷提升，對工作的熱情愈發高漲，不再把工作僅僅當作一份差事，而是視為一份值得用心鑽研的事業。現在，大家下班時會想着白天遇到的病例和學到的知識，上班時滿心期待為新患者排憂解難，這種積極向上的氛圍，讓整個診所的服務水平呈指數級增長，學習成果的價值被放大了成百上千倍。
看着診所蒸蒸日上，看着員工們在專業道路上穩步前行，我深知這1700個小時的投入是多麼值得。未來，我也希望能繼續和大家一起，在中醫這條道路上不斷探索、學習，用好基金提供的資源，用更精湛的醫術，為更多患者帶來健康與希望，續寫屬於我們診所的“杏林佳話” 。